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Nun zum Geschehen hinter der Tür des Prüfungsraumes…

Hineingebeten wurde ich, legte dann meine Sachen ab, bis mir ein Stuhl vor dem Flügel angeboten wurde – der natürlich so stand, dass ich anschließend mit dem Rücken zum Flügel, ergo auch mit dem Rücken zum Prüfer, und mit dem Gesicht zum Zweitprüfer saß, der Formulare ausfüllte, jedoch aufmerksam zuzuhören schien.

Erste Aufgabe: Akkorde hören. Da war erst ein fünfstimmiges Ungetüm von einem Durakkord mit großer Septime – der war recht schwierig, da ein Akkordton verdoppelt war, ich in diesem Fall den verdoppelten Ton immer als Oberton seines Originals höre und anschließend verzweifelt nach dem 5. Akkordton suche. Ein wenig Glockengeläut vom französischen Dom erschwerte die Suche.
Zweiter Akkord. Der war etwas einfacher, das Glockengeläut hatte aufgehört und ich war etwas schneller.

Ohne Vorwarnung wurde mir nun eine Skale vorgespielt – in der dreigestrichenen Oktave beginnend ein f phrygisch abwärts, allerdings so schnell, dass man noch den Fahrtwind von der Handbewegung spürte

Rhythmus klopfen – war dagegen einfacher, als ich erwartet hätte. Keine besondere Herausforderung.

Ich war bis hierhin schon ordentlich aufgeregt und dachte, ich hätte das schlimmste überstanden… dachte ich.

Erst jetzt begann der lustige Teil. Meinen Prüfern war anzumerken, dass sie bereits mehrere Stunden lang mündliche Abschlussprüfungen im Fach Tonsatz abgenommen hatten, denn sie hatten ein unbändiges Bedürfnis nach Unterhaltung.

Der geneigte Leser sollte wissen: Eines der wenigen Dinge, mit denen man den Absoluthörer wirklich ärgern kann, ist das relative Hören (also das Hören von Beziehungen, Intervallen, völlig losgelöst von absoluten Tonhöhen – was das auch so schwer macht). Man gibt dem Absoluthörer eine Melodie vor und sagt ihm, er soll sie auf einer anderen Tonhöhe beginnen.

Und genau das sollte ich tun: Da war eine Melodie, einst ersonnen vom Herrn Johannes Brahms, die ich statt A-Dur in F-Dur singen sollte. Auch das war noch recht harmlos, schließlich merkt man beim Hören des Gesungenen, ob man sich noch in einer Dur-Tonart bewegt oder nicht.

Anschließend gab er mir einen Zettel in die Hand mit lauter sauber durchnummerierten Tonreihen – Allintervallreihen, das sind Zwölftonreihen, in denen jedes der 11 in der Oktave enthaltenen Intervalle genau einmal vorkommt. Zunächst sollte ich Nummer 36 singen – allerdings nicht, wie es auf dem Blättle stand, sondern alles eine Terz tiefer – und anschließend Nummer 45, eine Sekunde tiefer.

Der geneigte Leser sollte wissen, dass mir dieses Horrorszenario bereits in meiner Aufnahmeprüfung begegnete: Der Professor wusste um mein absolutes Gehör, weshalb ich die Allintervallreihe an der Tafel einen Tritonus tiefer singen sollte. Damals landete ich statt bei h (wie es hätte sein sollen) auf c. Und der Professor hatte seinen Spaß daran. Ich nicht. Ganz und gar nicht…

Dieses Mal jedoch sollte mir das Glück beschieden sein, mein Trauma zu überwinden und auf dem richtigen Ton zu landen (es folgte eine Günther-Jauch-Szene: “Bist du dir sicher oder möchtest du die Reihe lieber noch einmal wiederholen?” – “Ich bin sicher.”, bis die Bestätigung des Tons durch das unbestechliche Klavier folgte).

Der Zweitprüfer hatte keine Fragen mehr an den Angeklagten (Zitat: “Ich denke, das ergibt ein klares Bild”), und so wurde ich hinausgebeten, um grob geschätzt 30 Sekunden später wieder hineingebeten zu werden.

Mir wurde nun mitgeteilt, dass die Jury sich entschlossen hatte, mir eine runde Eins zu geben – und man gratulierte zum Abschluss aller drei Prüfungen (Vordiplom, Diplom schriftlich, Diplom mündlich) mit glatter Eins.

So steh ich nun, wissend, dass ich durch diese drei Prüfungen, die ich dieses Semester schon freiwillig über mich ergehen ließ, hoffentlich nie wieder in diesem Leben Gehörbildung machen muss (außer vielleicht dieses Fach eines Tages mal unterrichten). An jeder anderen Uni oder Hochschule kann man auf eine Anerkennung dieses Abschlusses hoffen

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So, das war’s. Soeben bin ich wohlbehalten wieder zuhause angekommen und habe die Gewissheit, nie wieder in meinem Leben an irgendeiner Uni oder Hochschule irgendwelche Gehörbildung betreiben zu müssen. Ein sehr schönes Gefühl, kann ich nur sagen

Da ich bald wieder mit meiner heiß geliebten Deutschen Bahn (zu diesem Thema empfehle ich, den entsprechenden Artikel auf der Startseite von www.marcusmerkel.de zu konsultieren) nach Brandenburg los muss, um dort mit diversen Chören zu proben, bleibt mir nur, kurz das Ergebnis meiner Abschlussprüfung in Gehörbildung zu kredenzen: Insgesamt 1,0 – in der soeben erfolgten mündlichen Prüfung also auch eine runde ’1′.

Momentan bin ich rundum glücklich… Weitere Berichte von der Prüfung und ihrem Verlauf folgen heute Abend, nach meiner Rückkehr aus Brandenburg!

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Wie der geneigte Leser ja bereits weiß, hatte ich am vergangenen Samstag statt – wie geplant – einer Prüfung (Diplomvorprüfung Gehörbildung) dann doch zwei Prüfungen. Unvorgesehenerweise kam dann nämlich noch die Abschlussprüfung (die Prüfung zum Diplom) in Gehörbildung hinzu – zumindest der schriftliche Teil.

Nach Abschluss dieser Übung von etwa einer Stunde erhielt ich schließlich noch die freundliche Einladung zum mündlichen Teil der Prüfung. Und der soll morgen stattfinden.

Nun, ich bin gespannt, anders kann ich das nicht sagen – mündliche Prüfung heißt eben, nicht nur Diktate und Diktate und… Diktate (hatte ich Diktate schon erwähnt?), sondern im Gegenteil auch in direkter Konversation mit dem (am Klavier sitzenden) Prüfer Intervalle und Akkorde erkennen; er spielt, ich antworte. Weiterhin wird verlangt, einen Rhythmus (in der Aufnahmeprüfung waren Triolen & Quintolen drin und mein Lehrer meinte, das wird schwerer als Aufnahmeprüfung!) und eine Melodie (natürlich möglichst atonal, also keine Spur von D-Dur oder so, einfach kreuz und quer durch den freitonalen Tonhöhengarten) vom Blatt oder von der Tafel zu singen bzw. zu klopfen.

Das kann spaßig werden – wie gesagt, mein Lehrer meinte, es wird schwieriger als die Aufnahmeprüfung.

Natürlich gehe ich, wie immer, furchtbar optimistisch da ran. Spätestens morgen gegen 13.00 Uhr weiß ich mehr.

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Nun, wie gesagt, die erste Prüfung war absolut harmlos.

Mein Lehrer in Tonsatz und Gehörbildung, der auch mein Prüfer heute war, mir also die Akkorde, Skalen, Kadenzen, Gedächtnisdiktat usw. kredenzt hatte, war mit dem Ergebnis der Vordiplomprüfung – es wurde natürlich gleich ausgewertet – 40 von 40 Punkten erreicht – zufrieden, überlegte kurz und sagte dann zu mir:

Sag mal Marcus, ich habe heut einfach die Abschlussprüfung schon mitgebracht… hättest du Lust? Wir würden dann einfach jetzt ‘ne halbe Stunde Pause machen und die dann schreiben.

Bei mir natürlich die bloße Panik: Abschlussprüfung, das heißt ja Diplomprüfung (!), und das heißt doppelt so schwere Prüfung wie diese winzige Diplomvorprüfung gerade eben.

Nach einigem hin und her entschieden wir aber, dass wir nach einer kurzen Pause mit der Abschlussprüfung fortfahren werden – wie kann es auch anders sein.

Während der folgenden dreißig Minuten fragte ich mich nur noch, ob die Entscheidung jetzt klug & mutig oder töricht & übermütig war.

Nach einem köstlichen Becherchen Kaffee aus dem hochschuleigenen Automaten (wobei man zugeben muss, der Kaffee ist wesentlich besser als der aus dem alten Automaten – die wurden vor wenigen Wochen erneuert – und man kann sich jetzt den Gang in die Caféteria des Konzerthauses gegenüber sparen) ging’s los. Abschlussprüfung Gehörbildung.

Harmlos war das nicht mehr, lustig auch nicht. Statt einfacher Kadenz nun eine Kadenz mit Modulation, statt einstimmigem Gedächtnisdiktat nun ein zweistimmiges von Bach, statt zweistimmigem Diktat ein vierstimmiges aus der Kunst der Fuge von Bach – und hinzu kam noch ein freitonales dreistimmiges Diktat von Wagner-Regeny.

Etwa eine Stunde später war ich fertig. Mit den Nerven und mit der Prüfung. Mein Lehrer wertete meine Werke aus und sagte dann

39 von…

Es folgte eine kleine Pause. In mir wuchs der Gedanke “WO IST DER VERDAMMTE FEHLER?” heran, denn in der Vordiplomprüfung waren es noch 40 zu erreichende Punkte gewesen.

… 39 Punkten.

Puuuuuh…

Erleichterung machte sich breit. Natürlich wäre es nicht dramatisch gewesen, wenn ein Punkt fehlte – höchstens eine Ehrenangelegenheit.

Nun habe ich noch einen Termin für nächsten Dienstag, zum mündlichen Teil der Prüfung, das heute war ja “nur” der schriftliche. Die mündliche Prüfung wird allerdings nicht mehr so lange dauern, den längsten Teil habe ich hinter mir.

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Oh ja, zwei sind es geworden…

Nun erscheint man als gewissenhafter Student um 10 Uhr morgens zur Prüfung, und sieht sich voller Vorfreude in der Gewissheit, spätestens um 11 Uhr mit einem abgeschlossenen Vordiplom im Pflichtfach Gehörbildung aus der Hochschule zu marschieren.

So hätte es sein sollen. Doch es kam ganz anders…

Noch etwas verschlafen begann für mich die Vordiplom-Prüfung. Erste Aufgabe: Skalen hören. Keine größere Schwierigkeit, ging in Ordnung. Zweite Aufgabe: Dominantseptakkorde hören und Lagen notieren. Auch in Ordnung. Dritte Aufgabe: Kadenz hören, Bassstimme notieren und Funktionen zuweisen. Ging gut. Viertens: Rhythmusdiktat, nicht besonders lang – wunderbar.
Nun aber fünftens: (Einstimmiges) Gedächtnisdiktat! Ich wusste, mir ist das schon immer etwas schwer gefallen. Eine Melodie wird einem drei Mal vorgespielt, danach aufschreiben, das Ganze. Ich wurde leicht unruhig, was aber unbegründet war, es waren dann doch nur 4 3/4-Takte…
Sechstens: Noch ein zweistimmiges Diktat (glücklicherweise ohne Gedächtnis, nur hören und aufschreiben), Bach war es, glaub ich – und das ging schnell vorbei.

Was ich nicht wusste: All das war absolut harmlos!

Fortsetzung folgt nach meinem Mittagessen

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…findet morgen früh um 10 Uhr in einem der Räume der Hochschule für Musik “Hanns Eisler” statt und wird die Vordiplomsprüfung im Pflichtfach Gehörbildung sein.

Schuld eigene, könnte man jetzt sagen – und hätte Recht damit. Denn eigentlich käme diese Prüfung erst in 3 Semestern (also am Ende des 4. Studiensemesters) auf mich zu.

Im Gegensatz zur Abschlussprüfung (also quasi Diplomprüfung) in Gehörbildung, die aus einem schriftlichen und praktischen/mündlichen Teil besteht, wird das morgen eine höchstens einstündige schriftliche Prüfung sein.

Die große Abschlussprüfung werde ich wahrscheinlich am Beginn des nächsten Semesters (Zeitraum 6. April) nachholen.

Nun denn, ich bin gespannt, was da auf mich zu kommt… und werde heute mal früh schlafen gehen.

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